Actividades de Música del 1 al 5 de junio - Salas Azul y Celeste - Profe Rocío

Semana del 1 al 5 de junio

Ámbito de experiencias estéticas:

1) Con la canción: “Aram sam sam” que escucharon en las actividades anteriores ahora vamos a tocar instrumentos o cotidiáfonos:

- ARAM SAM SAM:

 
- Necesitamos: un instrumento que sea como un tambor (si tienen pueden usar un pandero o una pandereta, una lata dada vuelta, un balde). 

Un objeto que sirva para raspar, tiene que tener rayitas para hacer de cuenta que es un güiro (un espiral de cuaderno, una botella de plástico de agua que traen rayita),

un elemento que sea de metal para hacer como si fuera un triángulo (puede ser una cuchara de la cocina, la tapa de una olla), 

y un palito para golpear…

Aram sam sam                                                        TAMBOR

Aram sam sam

 

Guli guli guli guli                                                GULI: raspador

guli ram sam sam                                                 TAMBOR

 

Aram sam sam

Aram sam sam                                                          TAMBOR

                                                                              

Guli guli guli guli                                                   GULI: raspador

guli ram sam sam                                              TAMBOR

 

Arabi, arabi,                                                            instrumento de metal

Guli guli guli guli                                                     GULI: raspador

guli ram sam sam                                                     TAMBOR

Cuando dice ARAM SAM SAM hacemos el mismo ritmo de la letra de la canción en el tambor y cuando dice GULI, hacemos ese ritmo en el raspador. Cuando dice ARABI (son dos veces) hacemos dos golpecitos en el metal.

Nos vemos por Facebook para ver como tocamos esta canción y los invito a inventar otra forma de tocar.

2) Para terminar, les dejo una canción para escuchar y si se animan pueden hacer su propio dibujo del Sol y la Luna: EL SOL DE BIGOTES: