Actividades Salas Verde y Roja - del 30 de noviembre al 4 de diciembre - Señoritas Antonella y Camila

Semana del 30 de noviembre al 4 de diciembre
Ámbito de experiencias estéticas y de comunicación: Continuamos escuchando cuentos del autor “Oliver Jeffers”.
Agenda de lectura: recuerden continuar registrando en su agenda de lectura los cuentos que escuchamos.
“Arriba y abajo” 

- ¿Qué es lo que quería hacer el pingüino?
- ¿Qué cosa tenía él, que lo hacía pensar que podía volar?
- ¿A dónde fueron a pedir ayuda?
- ¿Qué vio el pingüino que lo hizo salir corriendo?
- ¿Qué pasó cuando se separaron los dos amigos?
- ¿Dónde fue el pingüino pensando que podría volar?
- ¿Qué pasó cuando el niño llegó al lugar donde estaba el pingüino?
- ¿Qué pensaba el pingüino mientras estaba en el aire?
- ¿Qué entendieron los amigos al final? 

“De vuelta a casa” 

- ¿Qué encontró el niño mientras ordenaba sus cosas?
- ¿Qué hizo con el avión?
- ¿Qué pasó con el avión cuando estaba volando muy alto?
- ¿Qué pasó con el niño cuando el avión se quedó sin gasolina?¿Cómo se sentía?
- ¿Con quien se encontró en la luna? ¿Qué le había pasado?
- ¿Qué hizo el niño para arreglar el avión y la nave?
- ¿Qué le pasó cuando llegó a la casa a buscar las herramientas?
- ¿Cómo arreglar la nave y el avión, el niño y el marciano? 

Ámbito de experiencias de juego: juego matemático con cartas: “Escalera” 

El juego consiste en repartir siete (7) cartas a cada jugador (se puede jugar de dos a más jugadores) . El resto del mazo de cartas se coloca en el centro de juego boca abajo.
Cada jugador debe lograr hacer escalera con las cartas que tienen en la mano, no importa desde qué número comience: por ejemplo puede ser 1,2,3,4,5,6,7 o 5,6,7,8,9,10,11 , etc pero tienen que ser todas las cartas del mismo palo.
Por turnos podrán levantar de a una carta, si no les sirve la pueden volver a tirar al lado del mazo pero boca arriba. Si les sirve, deberán tirar otra carta que tengan en la mano, siempre deben quedarse con 7 cartas.
Ganará el juego el jugador que primero logre formar escalera.

Ambito de experiencias estéticas y de comunicación: ESCULTURAS 

Esta vez le proponemos realizar esculturas con masa de sal.
Para hacer la masa necesitamos partes iguales de harina y sal y de a poco le vamos agregando agua hasta que se nos forme la masa.
Esperamos ver fotos de sus esculturas en el grupo de facebook. 

Ambito de experiencias de descubrimiento del entorno: “Investigación sobre bichos e insectos” 

Como ya terminamos de investigar los insectos encontrados en nuestras casas, lo que les proponemos ahora para finalizar, es realizar un Índice de fichas de los insectos investigados ahora y anteriormente. Para hacerlo, debemos dibujar todos los insectos que tenemos en las fichas y escribirles su nombre abajo para ponerlo como primera hoja de nuestras fichas. 

Es importante que el nombre de los insectos los escriban los niños como ellos puedan.

Actividades Salas Celeste y Azul - del 30 de noviembre al 4 de diciembre - Señoritas Coni y Sofía

Semana del 30 de noviembre al 4 de diciembre 
Ámbito de experiencias de juego: juego matemático: La casita robada 

Para finalizar con esta Secuencia Didáctica, jugaremos por última vez a “La casita robada”, utilizando un mazo de cartas españolas con los números del 1 al 12.
Cantidad de jugadores: 2 a 4.
Reglas del juego:
1. Se reparten tres cartas a cada jugador y se colocan cuatro cartas boca arriba en el centro de la mesa.
2. El jugador que comienza debe mirar sus cartas y observar al mismo tiempo las cartas que aparecen en el centro de la mesa. Si encuentra una carta que tenga el mismo número a la que tenga en sus manos, la va a “robar” y las colocará en su casita. En cambio, si no encuentra ninguna que tenga el mismo número a las que tiene en la mano, deberá elegir una de sus cartas y colocarla en el centro de la mesa.
3. En caso que el jugador no encuentre ninguna carta que tenga el mismo número en el centro de la mesa, pero sí en la casita de otro jugador, puede robar su pozo y llevárselo a su propia casita.
4. Así continuará el juego hasta que se haya repartido y terminado todo el mazo. El jugador que tenga mayor cantidad de cartas, gana el juego. 

Ámbito de experiencias estéticas y de comunicación: Lectura de diferentes versiones de un cuento clásico: Caperucita Roja
Para finalizar con la escucha de las diferentes versiones del cuento clásico “Caperucita Roja”, los invitamos a escuchar un cuento que escribimos las dos seños, recreando nuestra propia versión de la historia original:
Las manos en la masa. Autor: Señoritas Sofía y Coni 

Luego de escuchar esta historia, les proponemos que en familia puedan inventar una nueva versión del cuento de “Caperucita Roja”, al igual que lo hicimos las seños. Pueden escribirla en una hoja y luego realizar dibujos para acompañar la escritura o pueden contar la historia sólo a través de diferentes dibujos. 

¡No se olviden de escribir el título de los cuentos y el nombre de los autores en la agenda de lectura! 

Ámbito de experiencias estéticas: Recortar con tijera 

Para finalizar el trabajo con la tijera, les hacemos dos propuestas diferentes:
1: Dibujar una figura, forma u objeto (casa, animal, persona, círculo, etc.) en un tamaño grande, luego cortar con la tijera pedacitos de diferentes papeles y rellenar el dibujo con los mismos.
2: Confeccionar diferentes objetos utilizando la tijera y material descartable, por ejemplo flores o animales con rollos de cartón.
Al igual que las semanas pasadas, les recomendamos que utilicen una tijera con punta redondeada y que la usen con mucho cuidado para que no se corten. 

Ámbito de experiencias de juego: Juego de construcción 

Les proponemos construir diferentes estructuras utilizando rollos de papel higiénico o de cocina. Pueden realizarlas de dos maneras diferentes:
- Con palitos de madera o lápices que unan los rollos de papel higiénico o de cocina;
- Con bases circulares de cartón, que sean un poco más grandes que el diámetro de los rollos de papel higiénico o de cocina, para que vayan apilando uno arriba del otro.

Actividades Salas Naranja y Amarilla - del 30 de noviembre al 4 de diciembre - Señoritas Sabrina e Iris

Semana del 30 de noviembre al 4 de diciembre.
Ámbito de experiencias estéticas y de comunicación

Esta semana les proponemos hacer una recomendación. Para esto, deberán elegir el cuento que más les haya gustado de "Federico", del autor Leo Arias y grabar un video corto, diciendo qué cuento les gustó más de este autor y por qué lo recomiendan... ¿Se animan?
¿Cómo podemos hacer la recomendación?
Para recomendar un cuento, es necesario volver a escucharlo. Luego podemos pensar por ejemplo, alguna parte que nos divirtió mucho y sin contar el cuento completo, podemos decir que: recomendamos ese cuento, porque hay una parte que es muy graciosa o linda... Y de esa manera, invitamos a que otros compañeros disfruten y conozcan, los cuentos del gato Federico.
Acá les dejamos los cuentos que conocimos de gato Federico: 

Ámbito de experiencias estéticas y de comunicación 

Esta semana les proponemos hacer un dibujo o collage de la parte que más les gustó, de alguno de los cuentos del gato Federico, para mostrar en el video de la recomendación.
Para esto, deberán utilizar el pincel o la tijera. Pueden elegir una opción o ambas.
Si usan la tijera, podrán hacer un collage, usando papeles, envoltorios de galletitas, etiquetas, diarios, revistas, plasticola y todo lo que tengan en sus casas y le sirva.
Si usan pincel, podrán hacer un dibujo con acuarelas, témperas, plasticolas de color o cualquier pintura que tengan en casa y sirva para usar con pincel.
¡Qué se diviertan! 

Ámbito de experiencias de juego: juego matemático: juego de recorrido
Invitar a los niños a jugar nuevamente al juego de recorrido. 

Ámbito de experiencias del descubrimiento del entorno

Esta semana le proponemos festejar el cumpleaños de sala naranja y amarilla.
Para esto, podrán armar en algún rincón que tengan en sus casas, una mesa con algo rico para compartir.
Cada uno, puede poner música y festejar el cumple de la sala, y si se animan sacar fotos o grabar algún video corto, así todos disfrutamos del festejo.
Van a necesitar:
- Música
- Una rica merienda o desayuno
- Ganas de festejar, cantar o bailar.
Si tienen ganas de decorar el cumpleaños, con todo lo que fuimos haciendo en este tiempo, también pueden hacerlo.
¡Que lo disfruten!

Actividades de Educación Física para todas las salas - del 30 de noviembre al 4 de diciembre - Profe Julieta

Semana del 30 de noviembre al 4 de diciembre
Ambito de experiencias de juego

Hola familias cómo están? Hoy la propuesta es la de jugar a derribar los peluches! Cómo? elegiremos algunos peluches (pueden ser muñecos, botellas de plástico, latas, etc.), los ubicaremos sobre una mesa y con una pelota jugaremos a ir lanzando y derribando cada uno de los peluches, así, hasta derribarlos todos. En esta actividad la complejidad la pueden acomodar a cada uno a partir de la variación de 3 cosas: 

1) la cercanía/lejanía desde donde lanzar 

2) el tamaño de los peluches (más chiquitos, más difícil) 

3) el tamaño de la pelota (idem que los peluches) 

Les dejo el video con la propuesta y espero sus videos y fotos!
Beso grande!
Profe Juli

Actividades de Música para todas las salas - del 30 de noviembre al 4 de diciembre - Profe Rocío

Semana del 30 de noviembre al 4 de diciembre
Ambito de experiencias estéticas 

1) En las actividades de esta semana vamos a hacer de cuenta que somos directores de Orquesta. Para eso necesitamos buscar un palillo que nos sirva de Batuta como tienen los directores. 

Con esta canción de la orquesta vamos a dirigir con nuestra Batuta: “Yo tenía una Orquesta”

2) También podemos dirigir la Orquesta como Bartolo, pero atentos: ¡¡no se queden dormidos!!!
BARTOLO:

Actividades Salas Roja y Verde - del 24 al 27 de noviembre - Señoritas Camila y Antonella

Semana del 24 al 27 de noviembre
Ámbito de experiencias estéticas y de comunicación: Comenzamos a escuchar cuentos del autor “Oliver Jeffers”.
Agenda de lectura: recuerden continuar registrando en su agenda de lectura los capítulos de la novela. 

“Como atrapar a una estrella” 

¿Qué era lo que amaba el niño?
¿Qué quería hacer con las estrellas? ¿Para qué?
¿Qué cosas empezó a pensar y hacer el niño para atrapar a una estrella?
¿Cuándo se acercó a la orilla que es lo que vio en el agua? ¿Y que hizo el niño?
¿Al final encontró la estrella?
¿Cómo la encontró?

“Perdido y encontrado” 

¿Qué es lo que encontró el niño en la puerta de su casa?
¿Qué pensó el niño que le pasaba la pingüino?
¿Qué decidió hacer el niño con el pingüino?
¿A qué lugares fue? ¿Por qué?
¿Qué idea se le ocurrió al niño cuando se fue a dormir?
¿A dónde llegaron con el barco?, ¿Cómo se sentía el niño?, ¿Y el pingüino?
¿Qué paso con el nene y el pingüino una vez que se alejaron? ¿Qué deicidio hacer el niño?
¿Cómo termina el cuento?

Ambito de experiencias de juego: juego matemático: Juego de cartas: “Juego de la memoria” 

- El juego de la memoria consiste en buscar los 4 números de los 4 palos de cartas.
- Pueden seleccionar 5 juegos de números para poder empezar a jugar.
- Se colocarán las cartas elegidas boca abajo sobre la mesa. Cada jugador en su turno puede levantar dos cartas e intentar memorizar el número y el lugar donde están ubicadas. Si, por ejemplo, recuerdan la ubicación de dos de los 4 números iguales, deberán levantar esas dos cartas y buscar las dos que faltan. No podrán seguir buscando otros números hasta no encontrar los cuatro números iguales.
- Pueden ir agregando más juegos de cartas dependiendo la cantidad de jugadores.

Ambito de experiencias de juego: Juego dramático “El consultorio médico de sala roja y verde”.

Ambito de experiencias estéticas: ESCULTURAS 

- Luego de ver los videos que les presentamos la semana pasada, les proponemos realizar diferentes esculturas. ¿Qué les parece si en esta oportunidad hacemos bollitos de papel y realizamos esculturas?
- Vamos a necesitar que busquen diferentes papeles que tengan en sus casas y realicen bollitos de papel de diferente tamaño y colores, pueden usar papel de diario, papel de revista, hojas de colores o blancas o lo que tengan en casa. Luego de realizar bollitos de papel pueden comenzar a realizar las esculturas pegando los bollitos de papel con plasticola o con cintas.
- La escultura la pueden realizar sobre un cartón o una cartulina.

Ambito de experiencias de descubrimiento del entorno. 

“Investigación sobre bichos e insectos”
En esta oportunidad los animales que trabajaremos serán: caracol y babosa.
CARACOL:

 
BABOSA:

Incentivar a los nenes a que el nombre del animal lo puedan escribir de forma autónoma sin ayuda de la familia, como se explicó puntos anteriores. 

“Plantas aromáticas” 
Recuerden seguir con los cuidados de las plantas (colocarlas al sol, regarlas) e ir además registrando los cambios que se van produciendo en ellas.

Actividades Salas Azul y Celeste - del 24 al 27 de noviembre - Señoritas Sofía y Coni

Semana del 24 al 27 de noviembre
Ámbito de experiencias de juego: Juego matemático: La casita robada
Esta semana seguiremos jugando a “La casita robada” pero con una variante nueva: vamos a seguir prestando atención a los números, pero esta vez vamos a utilizar los números del 1 al 12. Para esto van a necesitar un mazo de cartas españolas que tengan 4 juegos del 1 al 12 o construir el mazo de cartas con hojas de papel y lápices o fibras de colores. En caso que tengan que construir el mazo, tengan en cuenta de realizar 48 cartas (4 mazos de cartas del 1 al 12, que estén hechos con un color diferente cada uno).
Cantidad de jugadores: 2 a 4.
Reglas del juego:
1. Se reparten tres cartas a cada jugador y se colocan cuatro cartas boca arriba en el centro de la mesa.
2. El jugador que comienza debe mirar sus cartas y observar al mismo tiempo las cartas que aparecen en el centro de la mesa. Si encuentra una carta que tenga el mismo número a la que tenga en sus manos, la va a “robar” y las colocará en su casita. En cambio, si no encuentra ninguna que tenga el mismo número a las que tiene en la mano, deberá elegir una de sus cartas y colocarla en el centro de la mesa.
3. En caso que el jugador no encuentre ninguna carta que tenga el mismo número en el centro de la mesa, pero sí en la casita de otro jugador, puede robar su pozo y llevárselo a su propia casita.
4. Así continuará el juego hasta que se haya repartido y terminado todo el mazo. El jugador que tenga mayor cantidad de cartas, gana el juego.
A continuación, les dejamos un video explicando esta nueva variante de juego. 

Ámbito de experiencias estéticas y de comunicación: Lectura de diferentes versiones de un cuento clásico: Caperucita Roja
Para continuar con la escucha de las diferentes versiones del cuento clásico “Caperucita Roja”, los invitamos a escuchar los siguientes cuentos:
“Caperucita Roja del Noroeste”, Walter Carzon y Roberta Iannamigo.

¿Cómo es el lugar en el que transcurre la historia?; ¿Es un bosque como la versión original?; ¿Qué pasó con la abuelita? ¿Y con Caperucita?; ¿Quién ayudó a Caperucita a salvarse del lobo? 

“Caperucita Rebelde (con causa)”, Verónica Álvarez Rivera y Pablo Pino.

¿Cómo era la Caperucita Roja de este cuento?; ¿Cuál era su plan?; ¿Pudo salirse con la suya y engañar a su mamá?; ¿El lobo cumplió su sueño de tener una familia?; ¿Pudieron reconocer a algún personaje de otro cuento? ¿Cuál?
¡No se olviden de escribir el título de los cuentos y el nombre de los autores en la agenda de lectura! 

Ámbito de experiencias estéticas: Recortar con tijera
Para continuar trabajando con la tijera, los invitamos a dibujar en una hoja blanca el contorno de sus manos y de sus pies, luego recortarlos con la tijera y pintarlos con témperas o acuarelas de diferentes colores. Otra de las opciones que les proponemos es que puedan pintarse con témpera la palma de sus manos o la planta de sus pies, sellarlos sobre una hoja blanca y, una vez que estén secos, poder recortarlos con la tijera. Al igual que la semana pasada, les recomendamos que utilicen una tijera con punta redondeada y que la usen con mucho cuidado para que no se corten.
A continuación, les dejamos un video explicando la actividad.