Ámbito de experiencias de juego: juego matemático: La casita robada
Esta semana seguiremos jugando a “La casita robada”, pero con una variante nueva: ya no vamos a prestar atención al palo de cada carta, sino al número. Para esto van a necesitar un mazo de cartas españolas que tengan 4 juegos del 1 al 6 o construir el mazo de cartas con hojas de papel y lápices o fibras de colores. En caso que tengan que construir el mazo, tengan en cuenta de realizar 24 cartas (4 mazos de cartas del 1 al 6, que estén hechos con un color diferente cada uno).
Cantidad de jugadores: 2 a 4.
Reglas del juego:
1. Se reparten tres cartas a cada jugador y se colocan cuatro cartas boca arriba en el centro de la mesa.
2. El jugador que comienza debe mirar sus cartas y observar al mismo tiempo las cartas que aparecen en el centro de la mesa. Si encuentra una carta que tenga el mismo número a la que tenga en sus manos, la va a “robar” y las colocará en su casita. En cambio, si no encuentra ninguna que tenga el mismo número a las que tiene en la mano, deberá elegir una de sus cartas y colocarla en el centro de la mesa.
3. En caso que el jugador no encuentre ninguna carta que tenga el mismo número en el centro de la mesa, pero sí en la casita de otro jugador, puede robar su pozo y llevárselo a su propia casita.
4. Así continuará el juego hasta que se haya repartido y terminado todo el mazo. El jugador que tenga mayor cantidad de cartas, gana el juego.
A continuación, les dejamos un video explicando esta nueva variante de juego.
Cantidad de jugadores: 2 a 4.
Reglas del juego:
1. Se reparten tres cartas a cada jugador y se colocan cuatro cartas boca arriba en el centro de la mesa.
2. El jugador que comienza debe mirar sus cartas y observar al mismo tiempo las cartas que aparecen en el centro de la mesa. Si encuentra una carta que tenga el mismo número a la que tenga en sus manos, la va a “robar” y las colocará en su casita. En cambio, si no encuentra ninguna que tenga el mismo número a las que tiene en la mano, deberá elegir una de sus cartas y colocarla en el centro de la mesa.
3. En caso que el jugador no encuentre ninguna carta que tenga el mismo número en el centro de la mesa, pero sí en la casita de otro jugador, puede robar su pozo y llevárselo a su propia casita.
4. Así continuará el juego hasta que se haya repartido y terminado todo el mazo. El jugador que tenga mayor cantidad de cartas, gana el juego.
A continuación, les dejamos un video explicando esta nueva variante de juego.
Ámbito de experiencias estéticas y de comunicación: Lectura de diferentes versiones de un cuento clásico: Caperucita Roja
Para continuar con la escucha de las diferentes versiones del cuento clásico “Caperucita Roja”, los invitamos a escuchar los siguientes cuentos:
1. “Caperucita Roja (tal como se la contaron a Jorge)”, Luis María Pescetti
¿Con quién se quedó Jorge esa noche?; ¿Qué cuento le empezó a contar?; ¿Cómo se imaginaba Jorge a los personajes de este cuento?; Si ustedes pudieran volver a contar la historia de Caperucita Roja, ¿cómo se la imaginarían? ¿Inventarían otro final? ¿Cuál?
2. “Una caperucita roja”, Marjolaine Leray
¡Presten atención a las imágenes que nos dan mucha información!
¿Con quién se encuentra Caperucita Roja?; ¿El lobo logra comerse a Caperucita Roja?; ¿Qué idea se le ocurrió a Caperucita Roja?; ¿Qué creen que le pasó al lobo cuando comió el caramelo?; Si pudiesen tenderle una trampa al lobo como lo hizo Caperucita Roja, ¿cuál sería?
¡No se olviden de escribir el título de los cuentos y el nombre de los autores en la agenda de lectura!
Ámbito de experiencias estéticas: Exploración de materiales y herramientas: Recortar con tijera
Para continuar trabajando con la tijera, les proponemos buscar en diarios y revistas diferentes personas, casas u objetos, recortarlos con la tijera y luego realizar un collage, pegando esos recortes en una hoja blanca. Al igual que la semana pasada, les recomendamos que utilicen una tijera con punta redondeada y que la usen con mucho cuidado para que no se corten.
A continuación, les dejamos un video explicando la actividad.
Esta semana, para celebrar el Día de la Tradición, les proponemos jugar a la casa de empanadas. Para esto, deberán cocinar empanadas o hacerlas con masa de sal y pintarlas con témpera. Luego, deben construir el negocio: pueden utilizar delantales, un teléfono para atender los pedidos y cajas o bolsas para poner las empanadas. También pueden hacer carteles con los precios y gustos de cada empanada y con el nombre que elijan para el negocio. Además, pueden usar la caja registradora y los billetes que confeccionaron para otros juegos dramáticos. Recuerden que deberán elegir el rol que van a representar (cocinero, vendedor y cliente) y rotar los roles cuantas veces quieran… ¡Esperamos que se diviertan mucho!
A continuación, les dejamos un video explicando la actividad.
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