Actividades Salas Verde y Roja - del 26 al 30 de octubre - Señoritas Antonella y Camila

Semana del 26 al 30 de octubre
Ámbito de experiencias estéticas y de comunicación: Continuamos escuchando la novela “Días de campo” de Margarita Maine 

Agenda de lectura: recuerden continuar registrando en su agenda de lectura los capítulos de la novela.

Ámbito de experiencias de juego: Juego de recorrido. 

En esta oportunidad cambiamos de tablero por uno más complejo, lo que deberán tener en cuenta ahora es que dentro del mismo hay caminos por el cual puede elegir para llegar a al final del mismo.
Para jugar necesitamos:
Un tablero: le enviamos uno a modo de ejemplo, el cual pueden imprimir, realizarlo en casa o utilizar alguno que ya tengamos en casa. Recuerden colocarle un cartel donde indica el INICIO y la LLEGADA del mismo.
Dos dados convencionales (de 1 a 6 constelaciones), o papelitos con los números del 1 al 6 (cada papelito deberá estar repetido).
Fichas, una para cada jugador.
Reglas del juego:
Se puede jugar de a dos o más participantes.
Para saber quién empieza todos los jugadores deben lanzar el dado, el jugador que saque el número más alto será el que comienza el juego.
Cada jugador, en su turno, lanza el dado y avanza la cantidad de casilleros que los mismos indiquen.
El jugador que primero llegue al final del recorrido será el ganador. 

Ambito de experiencias de juego: Juego dramático “La feria de sala roja y verde” 

¿Saben qué es una feria?; ¿Qué cosas encontramos allí?; ¿Para qué se arman las ferias?
● Realizar una lista con los posibles materiales a utilizar en el juego dramático; los niños serán quienes le dicten al adulto y el adulto es quién escribe
● Conversar en familia el rol de cada uno: cliente, vendedor.
● Elaborar con diferentes materiales los objetos necesarios para realizar el juego:
- Cartel con el nombre de la feria, carteles con los nombres de los materiales/elementos que se encuentran en la misma, carteles con los precios, billetes.
- Productos a la venta: pueden estar sectorizados por categorías, por ejemplo, sector de literatura (revistas, cuentos, folletos, imágenes, enciclopedias, etc.); sector de ropa; sector de alimentos (pueden elaborar masa de sal para que jueguen y
elaboren diferentes alimentos, como por ejemplo, galletitas, panes, facturas, etc.) o bien podrían ser cajas/bolsas de alimentos como el de arroz, la leche, cereales, fideos, etc. Sector de bazar y sector de juguetes. Pueden también elegir un sector y armarlo de acuerdo a lo que más les gustaría vender.
- Además pueden disponer mesas para separar los productos a la venta.
Es importante que en el transcurso del juego los roles de cada jugador cambien, de ese modo cada uno puede explorar, conocer y recrear su visión del mismo, al mismo tiempo de que pueden ir reconociendo si hay algunos objetos o roles que falten.

Ambito de experiencias estéticas y de comunicación: Autorretrato. 

Esta semana les proponemos dibujar su retrato en una hoja, utilizaremos diferentes materiales para dibujarnos, por ejemplo, un pincel y tempera para ver cómo queda nuestro autorretrato dibujando con diferentes materiales, también se pueden utilizar las manos y expresarnos con ellas para realizar la actividad. Además podemos usar materiales como: fibras, crayones, lápices de colores, etc.

Ámbito de experiencias de descubrimiento del entorno: “Investigación sobre bichos e insectos” 

Los invitamos a que investiguen los patios y/o balcones de sus casas y descubran qué bichos encuentran en ellos. Pueden utilizar lupas para la búsqueda.
Tengan en cuenta que pueden buscar entre las plantas, la tierra, en hojas, volando, etc.
Podrán registrar de forma escrita los nombres de aquellos que vayan encontrando, es importante que en esta actividad los niños registren el nombre por sí mismos evitando la ayuda del adulto (evitar que los niños escriban a través de la copia del adulto). Lo que el adulto deberá hacer posterior a la escritura del niño es escribir entre paréntesis aquello que el niño escribió (de ser necesario).

Ámbito de experiencias de descubrimiento del entorno: “Plantas aromáticas”
Recuerden seguir con los cuidados de las plantas (colocarlas al sol, regarlas) e ir además registrando los cambios que se van produciendo en ellas.

Actividades Salas Celeste y Azul - del 26 al 30 de octubre - Señoritas Coni y Sofía

Semana del 26 al 30 de octubre 
Ámbito de experiencias de descubrimiento del entorno: Las plantas comestibles
Esta semana continuaremos con el proyecto de plantas comestibles. ¿Recuerdan que la semana pasada les conté acerca de los cotiledones, que son las primeras hojas que desarrolla la planta, pero que al tiempo se caen? También les conté que luego iban a aparecer las hojas verdaderas… Bueno, les voy a mostrar fotos de mis plantas de zapallitos, que ya tienen estas hojas verdaderas. Además, les voy a explicar cómo debemos hacer para trasplantar la planta de una maceta a la tierra, la cual deben sacarla de la maceta con cuidado, empujando con los dedos desde la parte inferior de la misma. Luego tienen que hacer un pozo pequeño en la tierra y colocar la planta, cubrir con tierra y después regarla. Es importante hacerlo en un día nublado o al finalizar la tarde, ya que la planta cuando es trasplantada sufre estrés y no puede soportar el calor de todo un día. Además, si la planta cuando crezca va a ser muy grande (como, por ejemplo, la de zapallitos) y si vamos a plantar más de una, hay que dejar una distancia de 50 cm, aproximadamente, entre cada una para que tengan espacio para crecer.
A continuación, les dejo un video en donde les cuento todo lo explicado anteriormente y fotos de mi registro: en el día N° 18 anoté el brote de las hojas verdaderas y en el día N° 21 el trasplante de la planta a la tierra. 

Calendario: 

Ámbito de experiencias de juego: La Minigenerala
Para finalizar con la Secuencia Didáctica de “La Minigenerala”, esta semana les proponemos jugar a la última variante de este juego: deberán utilizar un cartón que tenga los números del 1 al 6 y les debe salir dos veces cada número. Recuerden que necesitarán un dado, un lápiz y el cartón de tres entradas (en la primera columna escribirán verticalmente los números del 1 al 6 y en las otras dos dejarán un espacio en blanco al lado de cada número en donde irán marcando con una cruz a medida que vayan saliendo). Recuerden que cada jugador deberá tener un cartón.
A continuación, les dejamos un video explicando la última variante de este juego y el nuevo cartón para que puedan hacerlo en casa. 

Jugadores: 2 o más.
Todos los jugadores deberán tirar el dado y comenzará el que saque el número más grande.
El jugador tirará el dado y contará las constelaciones del mismo. Luego, marcará con una cruz en su cartón el número que le haya tocado.
Continúa jugando el jugador que esté a su derecha y así seguirán tirando el dado hasta que uno saque todos los números dos veces.
El jugador que complete primero el cartón será el ganador.

Ámbito de experiencias estéticas y de comunicación: Lectura de cuentos siguiendo a un autor: Liliana Cinetto.
Escuchar los siguientes cuentos en familia y luego conversar.

1. “La mascota de Renato”, Liliana Cinetto. 

¿Qué mascota tenía Renato?; ¿Cómo era el cocodrilo?; ¿Qué le pasaba a menudo al cocodrilo?; ¿Qué hizo al final Renato?; ¿Alguna vez vieron a un cocodrilo de mascota?; Si pudiesen tener una mascota, ¿qué animal elegirían? ¿Qué nombre le pondrían?

2. “El loro estudioso”, Liliana Cinetto.

¿Los loros van a la escuela?; ¿La maestra quería dejar al loro ir a la escuela?; ¿El loro pudo aprender a leer y escribir?; ¿Por qué el loro quería ir a la escuela?; ¿Qué era lo que más le gustaba hacer cuando llegaban los viernes?; ¿Pudo el loro cumplir su sueño?
¡Recuerden escribir el título de los cuentos y de la autora en la agenda de lectura!

Ámbito de experiencias estéticas: Exploración de materiales y herramientas: El pincel.

Para finalizar con esta Secuencia Didáctica, confeccionaremos un pincel de goma eva. Para eso necesitarán un palito (puede ser de brochet o una rama del árbol), cinta o pegamento adhesivo, tijera y goma eva. Primero deberán cortar un pedazo de goma eva y doblarlo a la mitad. Luego, del lado del doblez, deben cortar tiritas hasta la mitad de la goma eva. Es importante que no las corten de manera completa, sólo hasta la mitad y dejando un margen del material utilizado. Finalmente, tienen que enrollarlo sobre la punta del palito y pegarlo con cinta o pegamento adhesivo.
Una vez que tengan hecho su pincel, les proponemos realizar una producción libre sobre una hoja grande o papel afiche que esté pegado en la pared, utilizando témperas de diferentes colores. Al igual que el pincel de algodón, tengan en cuenta de hacer uno por cada color que utilicen.
¡Esperamos que se diviertan mucho y que usen su imaginación a la hora de trabajar!
A continuación, les dejamos un video explicando la actividad 

Actividades Salas Naranja y Amarilla - del 26 al 30 de octubre - Señoritas Sabrina e Iris

Semana del 26 al 30 de Octubre.
Ámbito de experiencias estéticas y de comunicación: Escuchar cuentos siguiendo un personaje “Lola”. Autora: Canela. Luego de escuchar el cuento podrán conversar a partir de las siguientes preguntas:
Lola va a la plaza

¿A dónde va Lola?
¿Que encuentra Lola?
¿Que lleva Lola a la plaza?
¿De dónde se cae?
¿A qué juego se sube y piensa que vuela?

Lola cuenta patos

¿Qué hacía Lola?
¿Con quién jugaba Lola?
¿Cómo decían los patos? ¿Qué les tiraba Lola?
¿Cuántos patos contó al final?

Ámbito de experiencias estéticas y de comunicación: Exploración de herramientas: el pincel 

Esta semana les proponemos comenzar a utilizar el pincel (sin ayuda de la familia) para el dominio de dicha herramienta. Deberán pegar el soporte sobre el que van a pintar (cartón, papel, ca.tulina u hoja) en la pared y/o en el piso y luego pintar.
Una vez que finalicen, podrán compartir su experiencia con fotos o vídeos.
Materiales: temperas, pinceles de diferentes tamaños (lo que tengan en casa), cartón, hoja blanca, cartulina, papel afiche.
Luego pegar dicho material en la pared y luego en el piso. 

Ámbito de experiencias de juego: Juego de recorrido: Jugamos una carrera 

Esta semana continuamos jugando con el mismo tablero, solo que esta vez se modifica el dado, poniéndole números en sus caras. 

Ambito de experiencias de juego: juego dramático: Peluquería de mascotas 

¿Se acuerdan que la semana pasada jugaron a la peluquería?
Esta semana les proponemos jugar nuevamente, pero cambiando los clientes… ¿Se animan a jugar a la peluquería de las mascotas?¿ es la misma peluquería donde van ustedes?¿sus mascotas van a la peluquería? ¿Qué necesitan para armar una peluquería de mascotas?¿Que productos usamos para bañarlos? ¿Cómo le secan el pelo? ¿Quiénes serán los clientes? Y quien se anime nos compartan a través de videos ,la experiencia de ir con sus mascotas a la peluquería,
Para las familias que no tienen mascotas en sus casas, pueden jugar con peluches. Acá les dejamos algunas ideas:

Actividades de Educación Física Salas Roja y Verde - del 26 al 30 de octubre - Profe Julieta

Semana del 19 al 23 de Octubre
Ambito de experiencias de juego: Cuidamos el medio ambiente, nuestra casa! 

Hola familias como andan? Hoy los invito a jugar a un Twister Espacial! Cómo? Armaremos nuestro Twister con estrellas de colores (4 estrellas de cada color). Usaremos los colores: Azul, rojo, violeta y verde. Es importante respetar estos colores y guardar las estrellas porque luego las usaremos en el zoom! Para jugar, ubicaremos las estrellas del mismo color en un línea, separadas entre sí. Al lado, y a una cierta distancia, irá la siguiente línea de color, y así con los cuatros colores. Luego, un adulto deberá ir diciéndole al niño que parte del cuerpo apoyar en qué color (recuerden que el twister se juega solo apoyando manos y pies). El juego continúa hasta que el jugador no sea capaz de cumplir con la orden dada. (también puede armarse un reloj como el del twister utilizando los colores nombrados anteriormente) Les dejo el video explicando la propuesta!
Recuerden guardar los materiales y compartir sus fotos y videos! Profe Juli

Actividades de Educación Física Salas Azul y Celeste - del 26 al 30 de octubre - Profe Julieta

Semana del 19 al 23 de Octubre
Ambito de experiencias de juego: Cuidamos el medio ambiente, nuestra casa! 

Hola familias! cómo están? hoy vamos a jugar a ser los guardianes de las estrellas! cómo? rescatando estrellas que haremos con papeles viejos. Una vez que tengamos varias estrellas, las pondremos al final de un camino que tendrá diferentes obstáculos. Iremos a buscar de a una estrella por vez, pasando los obstáculos tanto a la ida como a la vuelta, así hasta conseguir traer todas las estrellas. Una variante para complejizar el juego, es que un adulto se ponga en mitad de camino y trate de "tocar" al Guardián, por lo que éste deberá tratar de esquivarlo. Si lo toca, deberá comenzar otra vez desde el principio.
Les dejo el video con la propuesta y espero sus fotos y videos! Abrazo grande! Profe Juli!

Actividades de Educación Física Salas Amarilla y Naranja - del 26 al 30 de octubre - Profe Julieta

Semana del 26 al 30 de Octubre
Ambito de experiencias de juego: Cuidamos el medio ambiente, nuestra casa!

Hola familia! como están? hoy les propongo seguir jugando con nuestra peteca, pero ahora los invito a que juguemos a "Tiro al blanco" ¿Cómo? Dibujando el blanco en el piso o colocando un objeto (lo importante es que no sea muy pequeño), nos alejamos unos pasos, marcamos desde donde tirar (la profe marcó 3 distancias diferentes)y desde allí lanzaremos nuestra peteca para tratar de pegarle al blanco. Recuerden que, de a poco, trataremos que los chicos no se adelanten y se ubiquen en el lugar establecido para lanzar. Una opción, es comenzar a tirar desde cerca y luego ir alejándose! Espero se diviertan jugando! Les mando un beso grande!

Actividades de Música Salas Verde y Roja - del 26 al 30 de octubre - Profe Rocío

Semana del 26 al 30 de octubre
Ambito de experiencias estéticas

1) Escuchar la siguiente canción: “Sarasponda”, hay muchas versiones… vamos a conocer algunas:
- VERSION 1:

- VERSION 2:

Como se trata de una canción tradicional, hay muchas formas de cantarla y bailarla…
- ¿Qué instrumentos tocan en la VERSION 1? ¿Y en la VERSION 2?
- ¿Cuál les gusto más? Si se animan, pueden imitar alguna de estas versiones para aprender la canción en casa.
- La canción empieza con una parte que dice:

SARASPONDA SARASPONDA SARASPONDA 

RET SET SET. 

- ¿Siempre repite lo mismo o hay alguna parte en donde escuchan algo diferente? ¿Pueden cantar esa parte diferente?

ALI ALO ALI ALI LO 

ALI ALO Y RET SET SET 

BUNDA BUNDA IO 

- En una hoja en blanco, inventemos un dibujo para identificar la primera parte que dice SARAPONDA y otro para la parte que dice ALI. Yo le voy a poner una estrella y al otro una nube…

SARASPONDA SARASPONDA SARASPONDA 

RET SET SET. 

ALI ALO ALI ALI ALO ALI ALO Y RET SET SET 

BUNDA BUNDA IO 

Les hice unos arcos a cada parte de esta canción, ustedes también pueden hacerlo en la hoja.
- Al escuchar atentamente: ¿Cuántas veces se repite cada parte?

2) Les dejo en mi video dos versiones: una con percusión corporal y una con instrumentos. ¿Se animan a inventar ustedes una versión propia de esta canción?
- ¿Con que instrumento tocarían en la primera parte? ¿Qué instrumento puede servir para hacer la parte del RET SET SET?

Actividades de Música Salas Celeste y Azul - del 26 al 30 de octubre - Profe Rocío

Semana del 26 al 30 de octubre
Ambito de experiencias estéticas

1) Escuchar la siguiente canción: “Una vez hubo un juez”, hay muchas versiones… vamos a conocer algunas:
- VERSION 1:

- VERSION 2:

Como se trata de una canción tradicional hay muchas formas de tocarla y de cantarla…
- ¿Qué instrumentos tocan en la VERSION 1? ¿Y en la VERSION 2?
- ¿Cuál les gusto más? Si se animan, pueden imitar alguna de estas versiones para aprender la canción en casa.
- ¿Dónde vivía el Juez de esta canción? ¿Qué fue a hacer el Juez? ¿A dónde durmió después?

2) En una hoja haremos un dibujo que muestre todo lo que nos cuenta esta canción: deberá ser en orden desde que empieza “Una vez…”

3) Les dejo en mi video una versión con instrumentos. ¿Se animan a inventar ustedes una versión propia de esta canción?

Actividades de Música Salas Naranja y Amarilla - del 26 al 30 octubre - Profe Rocío

Semana del 26 al 30 de octubre
Ambito de experiencias estéticas

1) Escuchar la siguiente canción: “Canción para completar”
- En esta canción escucharan que faltan todos los finales ... ¿podremos inventar entre todos diferentes formas de completar esos finales?
- La primera vez, los vamos a completar cantando los finales de las palabras.
- La segunda, inventaremos un sonido que se nos ocurra (puede ser desde un aplauso hasta una tos de mentira)
- Y, por último, con un instrumento que tengan en casa, vamos a tocar un sonido en cada final.

Para jugar y cocinar en familia - del 26 al 30 de octubre - Señoritas Adriana, Alejandra y Fernanda

Semana del 26 al 30 de octubre
Ambito de experiencias de juego: Juego de puntería
Materiales: caja de cartón, hilo, vasos de plástico, tapitas de gaseosa.
A los vasitos de plástico o telgopor realizarle un agujero sobre la base e introducirle un hilo o lana y atarlo de manera que puedan quedar colgando del hilo o la lana. Cada vaso deberá tener puntaje.
Tomar cualquier caja de cartón mediana y realizarles agujeros en la parte superior para colgar de ellas los vasitos.
Disponer de tapitas de gaseosa sobre la mesa o sobre el piso, depende donde apoyemos la caja, y a afilar la punteria!
Tomar distancia, tirar las tapitas y a sumar puntos. Suerte!!!

Ambito de experiencias cotidianas: cocinar: Crujientes de copos de maíz y chocolate blanco 

Ingredientes para 15 unidades: 120 g de chocolate blanco, 25 g de manteca sin sal, 5 ml de miel y 50 g de copos de maíz tostado sin azucarar.
Elaboración: Colocar el chocolate blanco troceado en un recipiente para baño María, o en un cuenco apto para el microondas. Añadir la manteca y calentar hasta fundirlos, removiendo con una espátula. Incorporar la miel y mezclar bien hasta tener una mescla homogénea y suave. Machacar ligeramente los copos de maíz con las manos si fueran muy grandes. Echarlos al chocolate o colocarlos en otro recipiente y volcar la mezcla encima. Remover bien con suavidad hasta impregnar todos los cereales con el chocolate blanco. Colocar porciones con una cucharita en moldes pequeños de mini magdalenas o trufas, formando montoncitos apretados. Colocar en un recipiente hermético y guardar en la heladera para que se enfríen.

Actividades Salas Roja y Verde - del 19 al 23 de octubre - Señoritas Camila y Antonella

Semana del 19 al 23 de octubre
Ámbito de experiencias estéticas y de comunicación: Continuamos escuchando la novela “Días de campo” de Margarita Maine
Agenda de lectura: recuerden continuar registrando en su agenda de lectura los capítulos de la novela. 

Ámbito de experiencias de juego: Juego de recorrido. 

En esta oportunidad van a jugar con los dos dados, teniendo en cuenta las reglas anteriores, pero ahora lo que deben hacer es elegir el dado que más les convenga para avanzar los casilleros, es decir, solo podrán elegir uno. 

Ámbito de experiencias estéticas y de comunicación: Autorretrato. 

En esta oportunidad les dejamos un video para que sigan aprendiendo sobre el autorretrato y una actividad para realizar:

¿Qué les parece si se dibujan sobre un espejo o vidrio con un fibrón o fibra?, los invitamos a dibujar su rostro sobre este soporte, si es en un espejo podrán verse y copiar de su cara. 

Ámbito de experiencias de descubrimiento del entorno: Las plantas aromáticas. 

Cuando se cumpla una semana desde que realizamos la actividad anterior la debemos registrar en nuestro calendario.
También le proponemos armar una ficha en donde a partir de ahora vamos a ir anotando los cambios que fuimos observando: los podemos anotar de manera escrita como también acompañar la escritura con dibujos para observar los avances.
¿Qué cambios aparecen? Les sugerimos que tengan en cuenta los siguientes cambios de las plantas y su ambiente, por ejemplo:
- Si hubo sol o lluvia y se regaron. ¿Cómo riegan las plantas? ¿Se animan a realizar un dibujo de su planta y escribir cómo se llama?
- Si crecieron las hojas.
- Si crecieron el tallo de cada planta.
- Si tuvieron que cambiarla de maceta.

Actividades Salas Azul y Celeste - del 19 al 23 de octubre - Señoritas Sofía y Coni

Semana del 19 al 23 de octubre 
Ámbito de experiencias de descubrimiento del entorno: Las plantas comestibles
Para continuar con el proyecto de plantas comestibles los invitamos a seguir cuidando la planta como lo están haciendo, regándola y poniéndola al sol un rato todos los días. Antes de mostrarles los registros hechos, les contaremos un poco cómo es el proceso del desarrollo de las plantas. ¿Recuerdan que cada uno ya puso la semilla en la tierra dentro de la maceta? Cuando la semilla comienza a germinar, sale una pequeña raíz (como las fotos que les dejamos la semana pasada). Desde esa raíz comienza a crecer el tallo y, cuando éste va creciendo, la semilla va subiendo con el tallo; es decir, la semilla se “pega” a la planta. Una vez que la planta detecta que tiene la iluminación adecuada (la luz del sol suficiente para seguir creciendo), se abre y crecen dos hojitas pequeñas que se llaman “cotiledones”. Estos tienen el alimento suficiente para que la planta pueda seguir desarrollándose en el primer estadio. Y así comienza a desarrollarse la raíz.
Cuando la raíz es lo suficientemente grande para poder alimentarse de la tierra, estas hojitas se caen y crecen las hojas verdaderas.
A continuación, les dejaremos fotos de las plantas de la seño Sofi, los registros que hizo y un video en donde les cuenta todo lo explicado anteriormente.

Semilla pegada al tallo: 

Crecimiento de cotiledones: 

Crecimiento de la raíz en la tierra: 

Calendarios: 

Ámbito de experiencias de juego: La Minigenerala
Esta semana les proponemos volver a jugar a “La Minigenerala”, pero en esta ocasión el juego va a tener una variante: deberán utilizar un cartón que, en vez de las constelaciones, tenga los números del 1 al 6. Recuerden que necesitarán un dado, un lápiz y el cartón de doble entrada (en la primera columna escribirán verticalmente los números del 1 al 6 y en la otra dejarán un espacio en blanco al lado de cada número en donde irán marcando con una cruz a medida que vayan saliendo). Recuerden que cada jugador deberá tener un cartón.
A continuación, les dejamos un video explicando la variante de este juego y el nuevo cartón para que puedan hacerlo en casa.

Jugadores: 2 o más.
Todos los jugadores deberán tirar el dado y comenzará el que saque el número más grande.
El jugador tirará el dado y contará las constelaciones del mismo. Luego, marcará con una cruz en su cartón el número que le haya tocado.
Continúa jugando el jugador que esté a su derecha y así seguirán tirando el dado hasta que uno saque todos los números.
El jugador que complete primero el cartón será el ganador. 

Ámbito de experiencias estéticas y de comunicación: Lectura de cuentos siguiendo a un autor: Liliana Cinetto. Escuchar los siguientes cuentos en familia:

1. “La memoria del elefante”, Liliana Cinetto.

¿Cómo es el elefante de este cuento?; ¿De qué cosas se acordaba?; ¿Qué le pasó un día al elefante?; ¿Pudo recuperar la memoria?; ¿Conocen a alguien que sea tan memorioso como el elefante?

2. “Las lágrimas del cocodrilo”, Liliana Cinetto.

¿Creen que le gustaba llorar al cocodrilo?; ¿Por qué lloraba?; ¿Qué pasó en la selva por las lágrimas del cocodrilo?; ¿Y con los otros animales?; ¿Pudo resolver el problema el cocodrilo?

¡Recuerden escribir el título de los cuentos y de la autora en la agenda de lectura!

Ámbito de experiencias estéticas: Exploración de materiales y herramientas: El pincel
Esta semana continuaremos trabajando con el pincel, pero esta vez confeccionaremos uno con algodón. Para eso necesitarán un palito (puede ser de brochet o una rama del árbol), cinta o pegamento adhesivo y algodón. Primero deberán agarrar un poco de algodón, retorcer una de las puntas y pegarlo con cinta o pegamento adhesivo sobre el palito. Una vez que lo tengan hecho, los invitamos a realizar una producción libre sobre un cartón grande en el piso con témperas de diferentes colores. Tengan en cuenta de hacer más de un pincel de algodón ya que por cada color que utilicen deberán usar uno distinto... ¡Esperamos que se diviertan mucho y que usen su imaginación a la hora de trabajar!
A continuación, les dejamos un video explicando la actividad. 

Actividades Salas Amarilla y Naranja - del 19 al 23 de octubre - Señoritas Iris y Sabrina

Semana del 19 al 23 de octubre.
Ámbito de experiencias estéticas y de comunicación: Escuchar cuentos siguiendo un personaje “Lola”. Autora: Canela. Luego de escuchar el cuento podrán conversar a partir de las siguientes preguntas. 

Lola descubre el fuego 

¿Qué observa Lola?
¿A qué juega Lola con su papá?
¿De qué color es el fuego?
¿Qué le da pena a Lola?
¿Que observa en el cielo?
¿Para qué sirve el fuego?

Lola se viste sola 

¿Por qué dice que se quiere vestir sola?
¿Qué ve Lola cuando se mira al espejo?
¿Cómo sale Lola al patio?
¿Qué hace la mamá?
¿Qué hace el papá?
¿Qué dice Lola cuando se va a dormir?

Ámbito de experiencias estéticas: Exploración de herramientas: la tijera 

Invitar a los niños a utilizar la tijera (sin ayuda de la familia) para el dominio de dicha herramienta.
Materiales :
- tijera
- imágenes de diarios o revistas
- plasticola
Deberán cortar con la tijera las imágenes que tengan en sus casas y luego pegarlas en un soporte que podrá ser una hoja o un cartón. 

Ámbito de experiencias de juego: Juego de recorrido: Jugamos una carrera 

Materiales: cartulina o papel afiche, fibra negra, dado con constelaciones del 1al 3, seleccionar 2 muñecos o autos o tapitas de gaseosa, etc.
Preparar el tablero.
Reglas del juego:
El juego consiste en que cada jugador lanzará el dado, por turno y según la cantidad que obtenga avanzará en el recorrido, el primero en llegar será el ganador. Se juega de a dos participantes. 

Ámbito de experiencias de juego: juego dramático: La peluquería. 

Esta semana les proponemos que jueguen a la peluquería. Para esto pueden usar materiales que tengan en casa.
Pueden armar un rincón o simplemente usar peines, cepillos, toallas, agua, tubos de cartón (pueden simular un secador de pelo).
También pueden utilizar la caja registradora que hicieron para otros juegos, o una caja de zapatos. El dinero lo pueden hacer con papeles.
¿Qué necesitamos para jugar a la peluquería? ¿Qué hacen los peluqueros? ¿Qué hay en las peluquerías? ¿Qué hace la gente cuando va a la peluquería?
-Acá les dejamos algunas fotos ¡Qué se diviertan!

Actividades de Educación Física Salas Verde y Roja - del 19 al 23 de octubre - Profe Julieta

Semana del 19 al 23 de octubre
Ambito de experiencias de juego: Cuidamos el medio ambiente, nuestra casa! 

Hola familias ¿cómo están? Hoy vamos a continuar jugando con las petecas y vamos a agregar un elemento que será una raqueta hecha por nosotros. En el video les dejo una explicación de cómo fabricarlas. Luego les propongo opciones de juego: armar un circuito y jugar a lanzar la peteca, jugar a pegarle a la peteca sin que se caiga (de a uno y de a dos)! Recuerden que lo importante es poder jugar con lo que tenemos en casa, principalmente fabricando los elementos con materiales de desecho. Si no tienen, pueden usar la alternativa que tengan a su alcance! Cualquier duda me consultan! Les mando un beso grande! Profe Juli

Actividades de Educación Física Salas Celeste y Azul - del 19 al 23 de octubre - Profe Julieta

Semana del 19 al 23 de octubre
Ambito de experiencias de juego: Cuidamos el medio ambiente, nuestra casa! 

Hola familias ¿cómo están? Hoy vamos a continuar jugando con las petecas y vamos a agregar un elemento que será una raqueta hecha por nosotros. En el video les dejo una explicación de cómo fabricarlas. Luego les propongo armar un circuito y jugar a lanzar la peteca pegándole con la raqueta. Espero se diviertan jugando! Recuerden que lo importante es poder jugar con lo que tenemos en casa, principalmente fabricando los elementos con materiales de desecho. Si no tienen, pueden usar la alternativa que tengan a su alcance! Cualquier duda me consultan! Les mando un beso grande! Profe Juli!

Actividades de Educación Física Salas Naranja y Amarilla - del 19 al 23 de octubre - Profe Julieta

Semana del 19 al 23 de octubre
Ambito de experiencias de juego: Cuidamos el medio ambiente, nuestra casa! 

Hola familias! como están? Hoy la invitación es a jugar con petecas! En el taller de la clase pasada la usamos para jugar a juegos de pueblos originarios, pero la propuesta de hoy será la de jugar libremente, probando las diferentes posibilidades de acción de la misma. Les dejo en el video dos opciones de petecas para armar, son sencillas y muy lindas! Espero que se diviertan jugando con ellas y recuerden guardarlas porque las vamos a seguir utilizando!

Actividades de Música Salas Roja y Verde - del 19 al 23 de octubre - Profe Rocío

Semana del 19 al 23 de octubre
Ambito de experiencias estéticas

1) Polka: escuchar la obra instrumental que se envió por el celular del Jardín:
- Escuchar y comentar cómo les parece que es esta música (alegre, triste, tranquila, bailable, etc.)
- Inventar un movimiento corporal para realizar “siguiendo” la música. Ahora: ¿Creen que esta música es igual todo el tiempo o hay alguna parte diferente? Claro, tiene una parte en donde suena otra melodía con otro ritmo… y la llamaremos “B”
- Si encontraron la parte diferente (B) entonces inventar un movimiento distinto para dicha parte.

2) ¿Qué instrumentos está sonando en esta música?

3) ¿Qué instrumentos u objetos tienen ustedes en sus casas que puedan servir para tocar y acompañar esta Polca? Busquen todos los que necesiten y prueben ¿de qué manera los tocarían?

4) Inventen un acompañamiento para esa parte que escucharon que es diferente y la llamamos “B”. Se puede practicar las veces que sea necesario e inventar diferentes formas de acompañar la música.

Actividades de Música Salas Azul y Celeste - del 19 al 23 de octubre - Profe Rocío

Semana del 19 al 23 de octubre
Ambito de experiencias estéticas

1) “Habanera”:

- Escuchar y comentar cómo les parece que es esta música (alegre, triste, tranquila, bailable, etc.)
- ¿Qué instrumentos suenan en esta música?
- ¿Es una banda de rock?, ¿Es una orquesta?
- ¿Escuchaste alguna vez esta música?

2) En el video que aquí les dejo trabajaremos sobre la música con percusión corporal.

3) ¿Qué instrumentos u objetos tienen ustedes en sus casas que puedan servir para tocar y acompañar esta música? Busquen todos los que necesiten y prueben:
- ¿de qué manera los tocarían?
- ¿Qué instrumento acompaña mejor?
- ¿Habrá algún objeto en casa que sirva como instrumento para esta canción (por ejemplo… una cuchara)?

Actividades de Música Salas Amarilla y Naranja - del 19 al 23 de octubre - Profe Rocío

Semana del 19 al 23 de octubre
Ambito de experiencias estéticas

1) En esta ocasión trabajaremos con una canción que se llama “O e le le”

- Escuchar la canción con atención: ¿Quiénes cantan? Señalar quien canta primero y quien o quienes cantan después.
- ¿Qué dicen? ¿Entienden alguna palabra? Esta canción es de África, de un país que se llama Congo. Allí esta canción la cantan los pescadores para pedirle al rio que les dé una buena pesca. 

- Escuchar nuevamente, escuchar lo que canta la mujer y repetirlo cantando junto con los niños de la grabación.
- Con percusión corporal, haremos el ritmo de esta canción, se puede ir cambiando la percusión en cada parte. Se puede usar palmas, manos en las rodillas, percusión con los pies, etc.
- Ahora, con algún instrumento que tengan en casa, en vez de cantar le responderemos a la mujer tocando en él.

Para jugar y cocinar en familia - del 19 al 23 de octubre - Señoritas Fernanda, Alejandra y Adriana

Semana del 19 al 23 de octubre
Ambito de experiencias de juego: Carrera
Elementos:
· 2 tubos de cartón
· Hilo, soga o lana
· 2 cajas de cartón pequeñas
· 2 frutas, peluches u otro objeto pequeño
Armado de los elementos para la carrera: Atar la caja con el hilo o lana y en el otro extremo, pegarla con una cinta al tubo de cartón.
Desarrollo: Se juega de a dos. Colocar las cajas con el contenido en un extremo del piso, y los jugadores frente a ellas en el otro extremo, con el tubo y la lana estiradas. A una señal comienzan a enrollar la lana en el tubo para traer la caja hacia ellos. 

Ambito de experiencias cotidanas: cocinar: Galletitas saladas de queso 

Ingredientes:
1/4 taza de manteca derretida
2 1/2 cucharadas de leche
1/2 cucharadita de sal
3/4 taza harina integral, de avena o blanca
3/4 taza queso rallado
3 cucharadas de orégano o albahaca
Instrucciones:
Precalienta el horno a 180 grados.
Mezclar el queso, la manteca, junto con la leche y la sal.
Después, agregar gradualmente la harina, queso y orégano hasta que todo se combine.
Lleva la masa a una superficie enharinada y divide en 3 porciones iguales.
Tomar una porción de masa y aplanar hasta que quede relativamente delgada.
Con un cortador realiza la forma de las galletas saladas y colócalas en una bandeja para horno. Así sucesivamente con las dos masas restantes.
Hornear durante 10 o 15 minutos.

Actividades Salas Verde y Roja - del 13 al 16 de octubre - Señoritas Antonella y Camila

Semana del 13 al 16 de octubre
Ámbito de experiencias estéticas y de comunicación: seguir la lectura de una novela. 

Novela “Días de campo” de Margarita Maine. Comenzamos una nueva novela, cada día enviaremos un nuevo capítulo.
Es importante que continúen con la agenda de lectura ya que a partir de ella fomentamos la escritura y lectura de los niños.

Ámbito de experiencias de juego: Juego de recorrido. 

Volvemos a jugar con el mismo tablero que la semana pasada, pero ahora vamos a seleccionar al menos 5 cinco casilleros los cuales van a tener prendas asignadas, como por ejemplo:
- Pierde un turno
- Avanza dos casilleros
- Retrocede tres casilleros
- Vuelve a tirar
- Elige un dado de los dos y avanza la cantidad que él mismo indique.

Ambito de experiencias estéticas y de comunicación: Autorretrato. 

Le dejamos un nuevo video sobre el AUTORRETRATO:

Ahora les proponemos que frente a un espejo jueguen con sus propios rostros, observen los rasgos, exploren los cambios del mismo con las diferentes expresiones: risa, llanto, enojo, sorpresa, de perfiles, gestos con la boca, nariz y ojos.
Una de las características más importantes para realizar los autorretratos es conocer a fondo nuestro rostro, para poder dibujarlo como exactamente es.

Ámbito de experiencias de descubrimiento del entorno: Plantas aromáticas 

Cuando se cumpla una semana desde que realizamos la actividad anterior la debemos registrar en nuestro calendario.
También le proponemos armar una ficha en donde a partir de ahora vamos a ir anotando los cambios que fuimos observando: los podemos anotar de manera escrita como también acompañar la escritura con dibujos para observar los avances.

Ambito de experiencias de juego: juego dramático La heladería
Les proponemos continuar jugando a la heladería. Es importante que en el transcurso del juego los roles de cada jugador cambien, de ese modo cada uno puede explorar, conocer y recrear su visión del mismo, al mismo tiempo de que pueden ir reconociendo si hay algunos objetos o roles que falten.

Actividades Salas Celeste y Azul - del 13 al 16 de octubre - Señoritas Coni y Sofía

Semana del 13 al 16 de octubre 
Ámbito de experiencias de descubrimiento del entorno: Plantas comestibles. 

Para continuar con el proyecto de plantas comestibles les proponemos seguir teniendo todos los cuidados que necesita la planta, observar cómo va creciendo día a día y registrar en el calendario los cambios que va teniendo. Recuerden que también pueden sacar fotos. A continuación, les dejamos un video con toda la explicación y el paso a paso: 

Les cuento que las mías ya tuvieron su primer brote: la de zapallito en el día N° 7 y la de espinaca en el día N° 8. Lo registré en mis calendarios y les saqué fotos.
Planta de zapatillo: 

Planta de espinaca: 

Calendarios: 

Ámbito de experiencias de juego: La Minigenerala
Esta semana les proponemos volver a jugar a “La Minigenerala”, pero en esta ocasión el juego va a tener una variante: deberán sacar con el dado dos veces cada número y marcarlo con una cruz en su cartón. Recuerden que necesitarán un dado, un lápiz y un cartón con tres columnas (en la primera dibujarán verticalmente las constelaciones del 1 al 6 y en las otras dos dejarán un espacio en blanco al lado de cada constelación donde irán marcando con una cruz a medida que salgan los números).
A continuación, les dejamos un video explicando la variante de este juego: 

Jugadores: 2 o más.
Todos los jugadores deberán tirar el dado y comenzará el que saque el número más grande.
El jugador tirará el dado y contará las constelaciones del mismo. Luego, marcará con una cruz en su cartón el número que le haya tocado.
Continúa jugando el jugador que esté a su derecha y así seguirán tirando el dado hasta que uno saque dos veces todos los números.
El jugador que complete primero el cartón será el ganador. 

Ámbito de experiencias estéticas y de comunicación: Lectura de cuentos siguiendo un autor: Liliana Cinetto. Escuchar los siguientes cuentos y luego conversar:

1. “Los anteojos del rinoceronte”, Liliana Cinetto

¿Por qué el rinoceronte se enojaba todo el tiempo?; ¿Qué problema tenía?; ¿Qué le dio el búho para solucionar su malestar?

2. “El baile del hipopótamo”, Liliana Cinetto

¿Qué era lo que más le gustaba hacer al hipopótamo?; ¿Quién era el que hacía la música?; ¿Qué otros amigos comenzaron a bailar con el hipopótamo?

¡Recuerden escribir el título de los cuentos y de la autora en la agenda de lectura!

Ámbito de experiencias estéticas: Exploración de materiales y herramientas: El pincel
Esta semana continuaremos trabajando con el pincel, pero esta vez van a confeccionar uno nuevo. Los materiales que van a necesitar son un palito (puede ser de brochet o una ramita del árbol) y lana o hilo de algodón. Primero deberán tomar la lana o el hilo y recortar muchas tiras de la misma medida, luego juntarlas todas y con una cinta pegarlas en la punta del palito o ramita. Les proponemos realizar en una hoja blanca una producción libre utilizando este nuevo pincel y témperas de diferentes colores… ¡Los invitamos a imaginar y explorar libremente al momento de trabajar! 

Ámbito de experiencias de juego: Juego dramático: El teatro de títeres
Esta semana les proponemos seguir jugando al teatro de títeres. Recuerden que deben preparar el espacio de juego, utilizar o confeccionar algunos títeres, crear su propia historia en familia y elegir qué roles van a representar.

Actividades Salas Naranja y Amarilla - del 13 al 16 de octubre - Señoritas Sabrina e Iris

Semana del 13 al 16 de octubre.
Ámbito de experiencias estéticas y de comunicación: Escuchar cuentos siguiendo un personaje “Lola”. Esta semana comenzaremos a trabajar con la colección "Lola" De Canela. Ilustraciones Mónica Weiss.
Luego de escuchar el cuento, podrán conversar sobre las siguientes preguntas:

Lola perdió la mamadera 

¿Qué perdió Lola?, ¿Por qué está enojada?, ¿Por qué Lola no quiere nada?

Lola descubre el agua

¿Qué hacía Lola con el agua?, ¿Para qué la usaba?, Cuando el agua caía por ejemplo de sus ojos ¿qué pasaba?, ¿Quién la ayudaba?, ¿En dónde estaba el agua qué veía Lola?, ¿En qué lugares?

Ámbito de experiencias estéticas 

Invitamos a los niños a realizar un tutor para las plantas. Para esto, necesitarán los siguientes materiales: tijera, hojas, imágenes de diarios o revistas, papeles de colores, pinceles, temperas, plasticola.  
Deberán cortar con la tijera un cartón de forma circular, cuadrada, rectangular o triangular. También puede ser con forma de luna, estrella, sol o flor. Una vez que tengan su forma recortada, deberán pegarla sobre un soporte de cartón duro (para que el tutor quede aún más resistente)
Luego pueden decorar el tutor, pintándolo, haciendo un collage sobre él, o como más les guste y con lo que tengan en casa.
Por último, deberán colocar un palo o rama, detrás del cartón y sujetarlo con cinta. Acá les dejamos una foto para que vean cómo queda presentado en la tierra.

Ámbito de experiencias de juego

Esta semana les proponemos, el siguiente juego:
El mismo consiste en hacer 6 tarjetas con constelaciones del 1 al 6 (puntos)
Cada tarjeta tendrá una cantidad, por ejemplo:
Cada participante tomará una carta, que estará dada vuelta sobre la mesa o el piso, sin que se vea la cantidad. Luego deberán contar las constelaciones, y colocar alrededor de la carta, tantos broches como indique la carta. Pueden abrocharlos en la carta.
El jugador que obtenga las cartas con más puntos y coloque correctamente los broches, será el ganador.

Ámbito de experiencias de descubrimiento del entorno. 

Invitamos a los niños a realizar las siguientes actividades:
• Colocar una papa o batata en un recipiente con agua. Dejar unos días que reposen y observar que va sucediendo.
• Juntar las semillas de un morrón, ponerla a secar al sol en alguna tapa de mermelada o plato chico (1 día). Luego colocarlas en una maceta con tierra, regarlas y con el transcurso de los días observar qué ocurre.

Actividades de Educación Física Salas Roja y Verde - del 13 al 16 de octubre - Profe Julieta

Semana del 13 al 16 de octubre
Ambito de experiencias de juego
Cuidamos el medio ambiente, nuestra casa!
Hola familias como están? Hoy la propuesta será la de jugar con una "peteca". La haremos con una pelota de papel y una bolsa de supermercado. La invitación será a: en un primer momento, explorar sus posibilidades de acción y diferentes formas de lanzarla lo más lejos que puedan; luego vamos a marcar zonas de caída y jugaremos a que caiga en ella. Opcional: pueden ser varias zonas, se pueden disponer más cerca y más lejos! 

Les dejo un video que explica como armar la peteca y la consigna! Les mando un beso grande y espero sus videos y fotos.

Profe Juli

Actividades de Educación Física Salas Azul y Celeste - del 13 al 16 de octubre - Profe Julieta

Semana del 13 al 16 de octubre
Ambito de experiencias de juego
Cuidamos el medio ambiente, nuestra casa!
Hola familias cómo están? Hoy la propuesta será la de jugar con una "peteca". La haremos con una pelota de papel y una bolsa de supermercado o un poco de tela. La invitación será a: en un primer momento, explorar sus posibilidades de acción y diferentes formas de lanzarla lo más lejos que puedan; luego vamos a marcar zonas de caída y jugaremos a que caiga en ella. Opcional: pueden ser varias zonas, se pueden disponer más cerca y más lejos! Les dejo un video que explica como armar la peteca y la consigna! Les mando un beso grande y espero sus videos y fotos!
Profe Juli

Actividades de Educación Física Salas Amarilla y Naranja - del 13 al 16 de octubre - Profe Julieta

Semana del 13 al 16 de octubre
Ambito de experiencias de juego
Cuidamos el medio ambiente, nuestra casa!
Hola familias como están? hoy la propuesta será la siguiente: con las pelotitas de papel y un bidón (que será una olla) jugaremos a preparar la comida. El juego constará de dos momentos: en un primer momento, tendremos que "juntar los ingredientes", ¿cómo? distribuiremos espaciadamente todas las pelotitas para que los niños las tengan que juntar. Luego, "prepararemos la comida", y para que salga rica, tendremos que embocar todos la mayor cantidad de ingredientes en la olla (lanzaremos las pelotitas a un cesto hecho con un bidón o con lo que tengan en casa). 

Les dejo un video con los materiales y la consigna! Les mando un beso grande y espero sus fotos y videos! Profe Juli

Actividades de Música Salas Verde y Roja - del 13 al 16 de octubre - Profe Rocío

Semana del 13 al 16 de octubre
Ambito de experiencias estéticas

1) Escuchar la canción: “Los tres loritos”, prestar atención a la letra y responder:
- ¿De qué color son las colas de los loritos?
- ¿Qué le pasa a cada lorito?
- ¿Hay alguna parte de la canción que se repite siempre igual? ¿podrías cantarla?
- ¿Cómo canta cada lorito? ¿Podrías imitarlos?

2) ¿Podes identificar en esta imagen cual es el LORILORILI de cada lorito? 

- ¿Qué hay de diferente en cada uno?
- ¿Qué lorito canta más AGUDO? ¿Qué lorito canta más GRAVE? ¿Qué lorito hace los dos sonidos?
- Pueden cantar cada uno señalando con su mano arriba y abajo o señalando cada una de estas imágenes, sobre la canción.

3) Ahora que ya conocemos un poco más de los sonidos agudos y graves podemos prestar atención y oídos a los sonidos que hay en casa, en el patio o en la calle. ¿Podes encontrar algún sonido agudo? ¿Y uno grave?

Actividades de Música Salas Celeste y Azul - del 13 al 16 de octubre - Profe Rocío

Semana del 13 al 16 de octubre
Ambito de experiencias estéticas

1) Escuchar la canción: “Andar en tren”

Prestar atención a la letra y responder:
- El cordel era una cuerda que antes tenían los trenes, ¿Qué sucede si tiramos del cordel según dice la canción?
- ¿Quién se enojará en el tren?

2) Entre frase y frase de esta canción haremos sonidos AGUDOS y GRAVES como si fueran las bocinas de este tren:
- Con la voz (PI PI – PO PO) y acompañando con algún movimiento (subir o bajar la mano, pararse o agacharse) representaremos las bocinas durante la canción, verán además en el video, estos dos cuadros: el que tiene las estrellas arriba es para los sonidos AGUDOS, y el que tiene las estrellas abajo, es para los sonidos GRAVES. Pueden dibujar los suyos para cantar en casa todas las veces que quieran e ir señalándolos con la mano.

3) Ahora que ya conocemos un poco más de los sonidos agudos y graves podemos prestar atención y oídos a los sonidos que hay en casa, en el patio o en la calle. ¿Podes encontrar algún sonido agudo? ¿Y uno grave?

Actividades de Música Salas Naranja y Amarilla - del 13 al 16 de octubre - Profe Rocío

Semana del 13 al 16 de octubre
Ambito de experiencias estéticas

1) Escuchar la canción: “Fiesta de disfraces” y observar la imagen para responder:
- ¿En qué momento del día se organiza esta fiesta?
- ¿Cómo deben ir los invitados?
- ¿Quién es la primera en llegar?
- ¿Qué le pasa a los payasos?
- ¿Por qué el rey está enojado?
- ¿De quién se asusta el fantasma?

2) Hay una parte de esta canción que se repite varias veces; ¿podrán decir cuál es? ¿Quiénes cantan esa parte? ¿Pueden cantarla ustedes también?
A la fiesta de disfraces,
Sean todos bienvenidos
¡Adelante!, ¡Buenas noches!
¡Que lo pase divertido!!

3) ¿Cómo llamamos a las partes de la canción que se repiten muchas veces igual?

¡ESTRIBILLO!!! 

- Buscar en casa alguna maraca, sonajero, matraca o silbatos para tocar en el estribillo. Solamente en esa parte, en el resto de la canción hacemos silencio y prestamos atención.

Para jugar y cocinar en familia del 13 al 16 de octubre - Señoritas Alejandra, Adriana y Fernanda

Semana del 13 al 16 de octubre
Ambito de experiencias de juego: ¡A construir!
Algunas ideas para construir monstruos, edificios y juegos de puntería
Con un potecito de escarbadientes/palillos y plastilina/masa, unir cada palillo con una bolita de plastilina o masa, construir torres, edificios, monstruos, personajes, objetos.
Materiales: escarbadientes o palillos, plastilina o masa

Ambito de experiencias cotidianas: cocinar: CROISSANT
Ingredientes: disco de tarta, nutella, azúcar.
Preparación:
Los croissant más fáciles del mundo se hacen con una lámina de masa quebrada (también puede ser disco de masa para tarta de hojaldre) y Nutella. Cortamos el disco de masa en 8 o 10 porciones triangulares (como si cortáramos una pizza), untamos con Nutella y enrollamos comenzando del lado más ancho. Colocamos en una fuente cubierta con papel de horno, dejando un poco de espacio entre croissant y croissant, pincelamos con manteca derretida y espolvoreamos con azúcar (opcional). Horneamos en horno precalentado a 200°C por 10-12 minutos.