Ámbito de experiencias de descubrimiento del entorno: Las plantas comestibles
Para continuar con el proyecto de plantas comestibles los invitamos a seguir cuidando la planta como lo están haciendo, regándola y poniéndola al sol un rato todos los días. Antes de mostrarles los registros hechos, les contaremos un poco cómo es el proceso del desarrollo de las plantas. ¿Recuerdan que cada uno ya puso la semilla en la tierra dentro de la maceta? Cuando la semilla comienza a germinar, sale una pequeña raíz (como las fotos que les dejamos la semana pasada). Desde esa raíz comienza a crecer el tallo y, cuando éste va creciendo, la semilla va subiendo con el tallo; es decir, la semilla se “pega” a la planta. Una vez que la planta detecta que tiene la iluminación adecuada (la luz del sol suficiente para seguir creciendo), se abre y crecen dos hojitas pequeñas que se llaman “cotiledones”. Estos tienen el alimento suficiente para que la planta pueda seguir desarrollándose en el primer estadio. Y así comienza a desarrollarse la raíz.
Cuando la raíz es lo suficientemente grande para poder alimentarse de la tierra, estas hojitas se caen y crecen las hojas verdaderas.
A continuación, les dejaremos fotos de las plantas de la seño Sofi, los registros que hizo y un video en donde les cuenta todo lo explicado anteriormente.
Semilla pegada al tallo:
Crecimiento de cotiledones:
Crecimiento de la raíz en la tierra:
Calendarios:
Ámbito de experiencias de juego: La Minigenerala
Esta semana les proponemos volver a jugar a “La Minigenerala”, pero en esta ocasión el juego va a tener una variante: deberán utilizar un cartón que, en vez de las constelaciones, tenga los números del 1 al 6. Recuerden que necesitarán un dado, un lápiz y el cartón de doble entrada (en la primera columna escribirán verticalmente los números del 1 al 6 y en la otra dejarán un espacio en blanco al lado de cada número en donde irán marcando con una cruz a medida que vayan saliendo). Recuerden que cada jugador deberá tener un cartón.
A continuación, les dejamos un video explicando la variante de este juego y el nuevo cartón para que puedan hacerlo en casa.
Jugadores: 2 o más.
Todos los jugadores deberán tirar el dado y comenzará el que saque el número más grande.
El jugador tirará el dado y contará las constelaciones del mismo. Luego, marcará con una cruz en su cartón el número que le haya tocado.
Continúa jugando el jugador que esté a su derecha y así seguirán tirando el dado hasta que uno saque todos los números.
El jugador que complete primero el cartón será el ganador.
Todos los jugadores deberán tirar el dado y comenzará el que saque el número más grande.
El jugador tirará el dado y contará las constelaciones del mismo. Luego, marcará con una cruz en su cartón el número que le haya tocado.
Continúa jugando el jugador que esté a su derecha y así seguirán tirando el dado hasta que uno saque todos los números.
El jugador que complete primero el cartón será el ganador.
Ámbito de experiencias estéticas y de comunicación: Lectura de cuentos siguiendo a un autor: Liliana Cinetto. Escuchar los siguientes cuentos en familia:
1. “La memoria del elefante”, Liliana Cinetto.
¿Cómo es el elefante de este cuento?; ¿De qué cosas se acordaba?; ¿Qué le pasó un día al elefante?; ¿Pudo recuperar la memoria?; ¿Conocen a alguien que sea tan memorioso como el elefante?
2. “Las lágrimas del cocodrilo”, Liliana Cinetto.
2. “Las lágrimas del cocodrilo”, Liliana Cinetto.
¿Creen que le gustaba llorar al cocodrilo?; ¿Por qué lloraba?; ¿Qué pasó en la selva por las lágrimas del cocodrilo?; ¿Y con los otros animales?; ¿Pudo resolver el problema el cocodrilo?
¡Recuerden escribir el título de los cuentos y de la autora en la agenda de lectura!
Ámbito de experiencias estéticas: Exploración de materiales y herramientas: El pincel
Esta semana continuaremos trabajando con el pincel, pero esta vez confeccionaremos uno con algodón. Para eso necesitarán un palito (puede ser de brochet o una rama del árbol), cinta o pegamento adhesivo y algodón. Primero deberán agarrar un poco de algodón, retorcer una de las puntas y pegarlo con cinta o pegamento adhesivo sobre el palito. Una vez que lo tengan hecho, los invitamos a realizar una producción libre sobre un cartón grande en el piso con témperas de diferentes colores. Tengan en cuenta de hacer más de un pincel de algodón ya que por cada color que utilicen deberán usar uno distinto... ¡Esperamos que se diviertan mucho y que usen su imaginación a la hora de trabajar!
A continuación, les dejamos un video explicando la actividad.
¡Recuerden escribir el título de los cuentos y de la autora en la agenda de lectura!
Ámbito de experiencias estéticas: Exploración de materiales y herramientas: El pincel
Esta semana continuaremos trabajando con el pincel, pero esta vez confeccionaremos uno con algodón. Para eso necesitarán un palito (puede ser de brochet o una rama del árbol), cinta o pegamento adhesivo y algodón. Primero deberán agarrar un poco de algodón, retorcer una de las puntas y pegarlo con cinta o pegamento adhesivo sobre el palito. Una vez que lo tengan hecho, los invitamos a realizar una producción libre sobre un cartón grande en el piso con témperas de diferentes colores. Tengan en cuenta de hacer más de un pincel de algodón ya que por cada color que utilicen deberán usar uno distinto... ¡Esperamos que se diviertan mucho y que usen su imaginación a la hora de trabajar!
A continuación, les dejamos un video explicando la actividad.
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